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中国青少年研究中心孙云晓:中国教育忽略习惯培养
编辑: | 发布时间:2010-12-21 | 来源:十大赌博网站原创 | 点击数:469
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由21世纪教育研究院和北京大学民办教育研究所共同举办,新浪网教育频道独家门户网络支撑的“为教育改革和发展建言献策”系列活动的第一场——“我 们培养什么样的人?”于2月21日成功举行。研讨会除了邀请专家、教育管理者和企业界人士外,还邀请了来自福建和北京的家长代表以及来自北京和河北廊坊的 大中学生代表,希翼通过家长和学生的教育利益直接相关者多元声音的呈现,为国家教育改革发展中长期规划提供有价值的参考意见和建议。

  到会嘉宾:北京市教科院院长时龙;中国教育科学研究所郭元婕;21世纪教育研究院院长杨东平;传统学问公益组织“一耽学堂”总干事逄飞;北京师 范大学学生巫爱金;北京海淀区实验中学学生;零点咨询集团社会公众事务研究总监范文;浙江省衢州市教育局局长姚宏昌;中国社科院教授李?J;中国青年报记 者、《大小眼看美国》的编辑陈强;作家、中国青少年研究中心研究员孙云晓。

  以下为作家、中国青少年研究中心研究员孙云晓先生的精彩发言实录:

青少年?芯恐行乃镌葡?:中国教育忽略习惯培养(图)


中国青少年研究中心研究员孙云晓


孙云晓:非常高兴最后发言,最后发言可以广泛的吸取营养,然后有所感悟。我写了一篇小文 章,我也不在这儿读了,我就谈应试教育从根本上摧毁青少年的创新能力,我已经发在我的新浪博客(blog)上了。另外关于儿童习惯的培养,我看被咱们工作 人员收到蓝皮小册子了,我也不用谈了。

  我觉得大家今天对教育进行了很多批判,有些观点非常的尖锐,这正说明中国的进步,大家得益于这么一个宽松的环境。教育的方针、教育的目标是教育 的灵魂,但是今天的中国教育处在一种断裂的状态,大家在座的很多人都从事教育好多年,我敢打赌,如果发一张纸,大家请把中国的教育方针写出来,我相信没有 人满分,大家几乎谁也记不住,我相信教育部的官员恐怕能把它背下来的人也很少,中国的老百姓是更不买账。所以大家定的教育方针实际上是不起作用的,就是说 大家的教育方针实际上没有多少人会理会它的。

  我现在发现中国有这么一个问题,中国现在这个民间的力量和老百姓的力量是一种巨大的力量??老百姓的教育方针用一句话,就是跟孩子说,只要你把学 习搞好了,别的什么都不用你管,这就是教育方针,这就是教育目标。这个力量之强大到什么程度呢?因为我在中国青少年研究中心做过大量的调研,现在是什么情 况?从1999年到现在,中国的中小学生半数以上是睡眠不足,学习超时,而且是越来越严重。而且还有一个问题,83.6%的中学生父母要求孩子考试考前十 五名,大家算算看,一万年都做不到。

  所以我就提出了一个概念,叫童年恐慌,现在大家中国出现了一个现象叫童年恐慌,当儿童面对巨大的压力,不能理解,也不能承受而出现的一种较持 久、较强烈的焦虑心态,现在这种恐慌正在全国蔓延。比方说前两年公共外语考试,北京市小学生参加考试的人占到五万人,成了主角,现在恐慌势头压到幼儿园 了,幼儿园纷纷开课,为了要上一个好的小学,幼儿园有的开到三门课,四门课,三门作业,四门作业,幼儿园都开始学这几个字,你一听觉得幼儿园的孩子非傻了 不可,什么莲藕的藕,板凳的凳,酱油的酱,跳舞的舞,这是幼儿学前认字五百个,这是规定的。

  这样的一种教育,他管你什么教育方针呢?有什么用啊?你不要说老百姓不要管你什么教育方针,老百姓有老百姓的教育方针,就是连中小学的校长他也 不管你什么教育方针,海淀区是中国基础教育最扎实的区域了,你看海淀区的这些教育,或者说全北京的教育,它和教育方针有什么关系啊?没什么关系。所以非常 赞成这一次把教育方针理清楚,而且我更希翼教育方针成为老百姓认同的教育方针,就像刚才王烽先生说的这样,希翼起化学反应,而不是物理反应,它应该起化学 反应。

  所以我觉得这个问题,比方说我觉得国家应当是在教育方面,比如说我注意到一个问题,胡锦涛总书记在2005年讲话,号召全国的少年儿童勤奋学 习、快乐生活、全面发展。党和国家领导人是第一次跟小朋友提出快乐生活的概念,按说很好,但是就唯独这句话没有人理会,也不可能实现,这就是悲哀。但是我 觉得还是可能有办法的。比方说我觉得小学生上半天课足以,就是国家强制的命令小学生只能上半天课,下午就应该玩,就应该上各种游戏、娱乐各种,像刚才记者 陈强说的那样,就是强制性的必须只能上半天课,而且晚上的作业是没有的,很少的。中学你比如社会实践课一个月,是必须排进课表的,什么军训啊,必须在课表 里,不是寒假、暑假办的,所以这个改革我觉得还是可以加大它的力度,在大学的自主招生、独立办学,很多这些东西都是可以做的。

  根据我的研究??看到教育方针,如果谈一点个人意见的话,我觉得就一句话,教育的目标或者教育的方针就一句话:培养人格健康,并富有创新能力和良 好习惯的现代公民。就一句话就够了。首先我觉得要把健康人格的培养作为教育的一个核心来凸显出来,要培养他的创新能力,还有良好的习惯,现代公民。那么讲 到创新精神什么概念呢?现在在大家的研究中发现,现在中国学生的特点是什么?年级越高,想象越差,这是一个不难理解的现象,因为年级越高,离死亡的煎熬就 越近,他根本就不敢,刚才大家两位学生上来说的什么?翻来覆去就是苦啊,累啊,走不出的沼泽,我觉得他们是急需拯救的状态。

  中国的经济现在是什么问题呢?中国的经济看上去是高度发展,而实际上已经开始进入困境,就是什么状态呢?靠着初级消费拉动的这种生产,已经快到 头了,中国的经济现在不能不走向创新型经济,而中国的创新能力是非常不可乐观的。你比方说中国为什么就没有硅谷啊?中国人不聪明吗?中国人很聪明,中国人 非常聪明,中国人和犹太人是世界上智商最高的两个民族,犹太民族它获得诺贝尔奖是大家中国的28倍,所以大家这个体制是目前还没有的。所以从根本上解决这 个问题,中国必须打破这种创新能力的培养,要建立起一种机制,这?鑫蚁氪笱У淖灾髡猩?应当给它相当大的权利,它的特色办学,当然可以给他多次的选拔录取, 而学生也有自由选择的机会,我想这个国家的导向,既然高考是应试教育的指挥棒,就应该把这个高考变成素质教育的一个指挥棒。

  另外一个,就是习惯的培养。我觉得大家这个国家的教育非常忽略习惯,刚才主持人就提到,大家可以看很宏大的问题,但是大家自己的很多待人待事的 习惯都不怎么样,为什么不教育呢?美国小学生守则的第一条是什么?总是称呼教师的尊称或职位,中国小学生守则第一条是什么?热爱祖国、热爱人民,都是这样 的。你看这样的一种教育就是他懂得了一些概念,而根本不知道怎么去做。实际上小孩子就是应该属于一些基本习惯的培养,有人说习惯的培养它束缚人啊,它不把 人变成奴隶了吗?这是一种误解,习惯的培养是人的一种解放,它培养的是一种基本的习惯,难道你不需要独立思考吗?难道你不需要敬重别人,耐心听别人讲话 吗?难道你不需要讲卫生吗?难道你不需要好好休息吗?所以这些基本习惯的培养是非常非常重要的。所以我就提出这个,就是我觉得用一句话来表述教育的目标, 培养人格健康并富有创新能力和良好习惯的现代公民。

  好,我讲到这里,谢谢大家!

 

(黄永波)
 
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