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网络时代青少年成长问题探讨
编辑: | 发布时间:2010-12-21 | 来源:十大赌博网站原创 | 点击数:377
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根据中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的《第22次中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至 2008年6月底,我国网民数量达到了2.53亿,网民的主体是30岁及以下的年轻群体,这一网民群体占到中国网民的68.6%,超过网民总数的2/3。 对青少年而言,网络俨然已成为他们的“生活必需品”,为他们学习常识、交流思想、展现自我提供了一个绝好的舞台,但也存在着一些问题和危险。如何正确看待 互联网与青少年发展的关系,如何正确引导青少年使用互联网,已成为全社会共同关注的焦点。


  一、网络对青少年成长的积极作用

  为青少年开拓了求知求学的广阔空间。当代青少年生长于一个“信息爆炸”的时代,他们对各种信息具有一种天生的敏感。他们的关注点十分广泛,渴望 通过捕捉身边的信息来了解社会、接触社会,网络的兴起正好给他们提供了便利。网络使青少年放眼世界,最大程度地满足了青少年的各种需求,为他们开拓了一个 无限的求知空间。

  满足了青少年在日常生活中的心理需求。随着升学、就业、代沟等压力越来越大,青少年的心理问题也越来越多。在现实生活中无处倾诉的情况下,网络 为人们提供了一个宣泄个人情绪、探索自我认同、吸引别人注意的场所。在这里,青少年可以摆脱现实社会角色的束缚,可以舒张个性、大胆宣泄,尽情地挥洒自 我。

  扩展了青少年的社会交往空间。网络的开放性、交互性、实时性为青少年提供了方便快捷的社会交往机会,使他们的社会性得到空前的延伸和发展。在网 际交往过程中,青少年拓宽了眼界,树立了自信,打开了与世界沟通的桥梁,逐渐形成一种独立意识、开放意识、全球意识,为成长和发展打下一个良好的社会基 础。

  为青年成才提供了便利条件。教育的网络化、现代化为受教育者提供了崭新的教育平台,使教育在时间、空间和观念上发生了根本变化。在网络教育平台 上,由于信息的快速传播,青少年可以方便快捷地获取常识、学习技能,极大提高了学习能力,也扩大了受教育的范围。同时,在网络环境中,青少年不用再受传统 的论资排辈观念的影响,可以大胆发挥想像力和创造力,把自己的设想付诸实践。

  二、网络对青少年成长的消极影响

  网络“信息污染”形势严峻。海量递增的网络信息和极度多元化的信息传递渠道引发了信息轰炸,但是网络上的信息并不全是真实有益的。一些组织和个 人出于各种原因,不?显谕?上制造虚假信息、不良信息和非法内容。而青少年由于认知能力和自控能力还不强,往往在不知不觉中成为“污染”对象,在多元价值的 冲击下迷失自我,可能做出一些不道德的或违法的行为。

  网络成瘾,尤其是网络游戏成瘾问题突出。据统计,我国青少年网络成瘾症的发病率高达15%,人数近244万。中国青少年网络协会发布的《中国青 少年网瘾数据报告(2005)》显示,青少年中患上网瘾的比例达到13.2%,另有13%的青少年存在着网瘾倾向。其中初中学生最为严重,网瘾比例高达 23.2%,且主要沉迷于网络游戏。青少年的身心发育尚不成熟、自控能力较弱,辨别能力有限是上网成瘾的主要原因。一旦成瘾将使他们在现实生活中难以适 应,失去对现实生活的感受力和参与意识,并出现孤僻、冷漠、不合群等心理疾患,严重危害青少年的身体健康。

  各种类型的网络犯罪行为日益增多。专家们调查发现,中国青少年在网络使用上有三个特点:一是问题人群比国外更年轻;二是问题主要集中在游戏上, 而不像国外那样分散在多个领域;三是与网络使用有关的恶性案件不断出现,极端倾向明显。2008年5月,西安某学院一大四学生贾志攀利用个人电脑通过网络 对陕西省地震局网站进行黑客攻击,故意传播?榧俚卣鹦畔?,造成社会恐慌,严重扰乱了社会秩序。青少年以网络为媒介进行的越轨和犯罪行为,对经济发展、社会 安全以及学问道德建设构成了严重威胁,成为一个日益严重的社会问题。

  三、正确认识和科学使用网络

  以信息技术为核心的科技浪潮推动着时代的发展和社会的进步。正确认识网络,因势利导、趋利避害才能防御和消除网络的负面影响,引导青少年提高应对网络时代挑战的能力。

  完善网络自身的管理——建立干净健康的大环境。加强管理是网络建设的当务之急,只有一个宽松自由又规范有序的网络环境,才能充分发挥网络的积极 作用,同时把负面影响降到最低。首先,要加强对网络的监测和管理,从源头控制和过滤信息内容,加强对网吧等娱乐场所的管理,加大对网络游戏监管和审查的力 度。其次,加强互联网法制建设和宣传工作,推动网络立法,规范网络秩序,广泛宣传和普及青少年网络教育,做到以法治网。

  三位一体的社会教育——建立坚不可摧的防火墙。首先,要建立家庭防火墙。只有家长掌握了现代社会信息交流的工具,提高了网络常识水平,才能缩短 家长与孩子的代沟,增强相互间的了解,从而更好地、更直接地引导孩子上网,加强对孩子上网的监督。其次,要建立学校防火墙。学校不但要传授使用计算机和上 网的基本操作,还应将网络素养教育加入到授课内容中。特别要注意的是引导的方式方法,要敬重青少年的自主意识,“疏”和“堵”有机结合,寓教于乐。第三, 要建设社会防火墙。要广泛宣传积极文明的网络学问,积极建设健康的网络道德,严格规范学问市场,依靠大家全社会的力量,净化网吧环境,优化网络资源,形成 贯穿各个层级、覆盖各个领域的强大合力,为大家的青少年提供丰富、健康、益智的信息空间。

  加强青少年自身教育——建立健康坚强的核心。面对五光十色、多姿多彩的网络,如果青少年没有自律意 识,任何技术性的和人为的强制措施对孩子的约束都不会完全有效。内因才是关键,这就要求青少年自觉遵守互联网道德规范,自觉抵制不良网络信息的侵蚀,在充 分认识网络的基础上正确上网。青少年要多参加社会实践活动,培养良好的业余爱好,有意识地锻炼和培养坚强的意志品质,提高行为的自控力。在现实层面,一个 人的自律所彰显的意义不可估量。因为那是青少年自觉抵御网络“污染”最坚强的核心。

 

(来源:常州日报)

 

(黄永波)
 
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